Institut für Allgemeinmedizin und Ambulante Gesundheitsversorgung (iamag)
Ganzheitliche Patientenversorgung
Das „Institut für Allgemeinmedizin und Ambulante Gesundheitsversorgung“ (iamag) wurde 2021 gegründet. Es umfasst die Lehrstühle für Allgemeinmedizin I und interprofessionelle Versorgung sowie Allgemeinmedizin II und Patientenorientierung in der Primärversorgung.
Am iamag arbeiten Ärztinnen und Ärzte zusammen mit Wissenschaftler in einem fachübergreifenden Team. Sie werden dabei von Lehrbeauftragten aus der ambulanten Versorgung unterstützt.
In der hausärztlichen und ambulanten Medizin steht die ganzheitliche Betrachtung des Menschen im Mittelpunkt, wobei biologische, psychische und soziale Aspekte berücksichtigt werden. Die Allgemeinmedizin betreut Menschen aller Altersgruppen langfristig im Familienverbund.
Die Allgemeinmedizin legt besonderen Wert auf effektive Diagnostik- und Therapiealgorithmen, die darauf abzielen, eine umfassende Versorgung der Patient:innen sicherzustellen. Diese Verfahren unterstützen Ärzt:innen dabei, zielgerichtete Therapiepläne zu entwickeln. Durch die Anwendung dieser Diagnostik- und Therapiealgorithmen streben wir für die Allgemeinmedizin an, eine individuelle und optimierte Gesundheitsversorgung zu gewährleisten.
Das Forum Allgemeinmedizin wird am 10. Dezember 2025 von 15 bis 17 Uhr stattfinden. Im Anschluss folgt ein adventlicher Ausklang ab 17 Uhr.
News am iamag
Forschung und Wissen
Gesundheit
Februar 2025
Finanzielle Belastung durch Krebserkrankung: Uni Witten/Herdecke fordert Lösungen zur Unterstützung von Betroffenen
Gesundheit
Studium
Januar 2025
Wie können Hausärzt:innen in Zukunft entlastet werden?
Forschung und Wissen
Gesundheit
Januar 2025
Forschungsprojekt „Positive Health“ – neuer Dialog zur Gesundheitsförderung in der hausärztlichen Praxis
Gesundheit
Universität
Dezember 2024
Unser iamag Newsletter – Die aktuelle Ausgabe zum Download
Gesundheit
Universität
Oktober 2024
Sono goes deutschlandweit
Gesundheit
Universität
September 2024
"Die Sprechstunde" - Podcast mit Dr. med. Klaus Weckbecker
Gesundheit
Universität
September 2024
Podcast-Projekt "Versorgungslücke"
Witten und Umgebung
Forschung und Wissen
Gesundheit
Mai 2024
Für eine bessere Versorgung: UW/H bezieht Patient:innen in Forschung & Lehre ein
Gesundheit
Universität
Januar 2024
Posterpreis bei der Clusterkonferenz 2024 – Innovative Medizin in NRW
Impressionen vom Tag der Allgemeinmedizin am 4. September 2024 an der UWH
Praxisnahe Forschung
Das Institut betreibt praxisnahe Forschung, die Fragen aus der Praxis für die Praxis beantwortet. Die Forschung erfolgt in Grundlagen- und Versorgungsforschungsprojekten unter dem Leitbild einer ganzheitlichen und patientenorientierten Medizin, in Zusammenarbeit mit anderen Forschergruppen und nationalen/internationalen Kooperationen, einschließlich des „Interdisziplinären Zentrums für Versorgungsforschung“ (IZVF) an der UW/H.
Aktuelle Forschungsprojekte
Abgeschlossene Forschungsprojekte
Promovieren am iamag
Anforderungen
Das Team betreut Dissertationen (Dr. med. / Dr. rer. medic.) zu unterschiedlichen Themen der hausärztlichen Medizin und ambulanten Gesundheitsversorgung.
Aufgrund der Anforderungen an das selbständige Arbeiten wird von den Doktorand*innen ein überdurchschnittliches Engagement sowie eine regelmäßige Teilnahme am Doktorandenkolloquium erwartet. Der Lehrstuhl bietet eine engmaschige Betreuung nach einem gemeinsam entwickelten Zeit- und Arbeitsplan und die Mitarbeit in einem Team mit Begeisterung für spannende Themen aus der ambulanten Gesundheitsversorgung.
Bevor Sie sich bei uns melden, bitte informieren Sie sich zuerst über die Anforderungen und nehmen Sie gegebenenfalls zuerst zum Promotionsbüro Kontakt auf. Herzlichen Dank!
Für weitere Informationen zu möglichen Dissertationen wenden Sie sich bitte an die Forschungskoordinatorin des iamag: Dr. rer. medic. Christine Kersting (02302 / 926 764).
Jan Beissner: Vitamin-B6-Mangel im ambulanten Bereich - eine Sekundärdatenanalyse in der Hausarztpraxis
Saskia Bücker: Diagnostik unter Sedierung bei Menschen mit Intelligenzminderung und/oder komplexer mehrfacher Behinderung in einem Medizinischen Zentrum für Erwachsene mit Behinderung (MZEB) – Sekundäranalyse von Aktenangaben
Melina Frech: Interprofessionelle Versorgung von Schwangeren und Wöchnerinnen – eine Public Health Befragung zur Zusammenarbeit in der Geburtshilfe
Frauke Heinrichs: Gesundheitsversorgung von Menschen ohne Krankenversicherung in Deutschland? Status quo, hemmende und fördernde Faktoren
Gerrit Herzig: Analyse vom Missbrauchs- bzw. Abhängigkeitspotential der Gabapentinoide, unter Berücksichtigung der jeweiligen Indikation und der gleichzeitigen Einnahme von Opioiden
Siri Hirsch: Konsum von Energydrinks unter 10. Klässlern im Raum Witten – beeinflussende Determinanten, Zusammenhänge zum Risikokonsum von Tabak und Alkoholprodukten und Präventionspotentiale
Tino Hofmann: HELD - Wie bewerten Studierende den Einsatz von Handheld-Geräten in der universitären Ultraschall-Lehre im Vergleich zu konventionellen Ultraschallgeräten? Unterschiede der Handhabbarkeit der Geräte gemessen mit der System Usability Scale (SUS)
Anne Jenet: Psychische Gesundheit und finanzielle Sorgen bei Humanmedizinstudierenden in Deutschland
Ninja Junk: Umsetzung des Positive Health Konzepts in Schulen
Neele Kufeld: Untersuchung von Substanzgebrauchsstörungen in vulnerablen Gruppen
Katharina Ladermann: Gynäkologische Tumoren im Kontext der Spezialisierten Ambulanten Palliativversorgung - eine retrospektive Sekundärdatenanalyse
Johannes Marquardt: SonoKomp: Können Studierenden die durch einen einmaligen Ultraschall Grundkurs erworbenen Kompetenzen durch zusätzlich angebotenes üben in Eigenregie langfristig erhalten?
Marlena Mertes: Querschnittsstudie an professionellen Musiker:innen: Auftreten von Lampenfieber und Auftrittsangst, Coping-Strategien und allgemeinmedizinische Versorgung
Nils Oelschläger: HELD - Wie bewerten Studierende den Einsatz von Handheld-Geräten in der universitären Ultraschall-Lehre im Vergleich zu konventionellen Ultraschallgeräten? Eine Mixed Methods Studie, zum Einsatz von Handheld-Geräten in der universitären Ultraschall-Lehre
Severin Pfeil: Studentische Ultraschalllehre im Peer-to-Peer-Format: Entwicklung und Evaluation von Vorbereitungsmethoden für die klinische Ultraschallausbildung an der Universität Witten/Herdecke
Mohamed Salah: GeWIT: Risikofaktoren Auslassen von Frühstück & Nutzung Kalorienzähler
Anika Schostak: Krankenhausversorgung im Strafvollzug NRW– Anlass, Art und Patientencharakteristika – eine Aktenanalyse
Marielena Schulz-Oster: Hausärztliche Versorgung von Menschen mit morbider Adipositas – Ergebnisse einer Befragung von Praxisteams
Josephine Solbach: Let's Talk about Sex – Barrieren und Förderungsfaktoren für die Thematisierung von Sexualität im Arzt-Patienten-Gespräch in der Hausarztpraxis
Tobias Tetley: Quantitative Untersuchung des Verständnisses der DSM-5 Kriterien bei POUD
Martin Unkelbach: Nutzung von E-Mails und Textnachrichten in der Arzt-Patienten-Kommunikation
Lisa Wachendorfer: Lebensqualität von 10. Klässler*innen im Raum Witten im Zusammenhang mit Mobbingerfahrungen. Gibt es eine Nutzungsbereitschaft von Selbsthilfegruppen?
Johanna Walter: Experiences of Ukrainian refugees on communicating with general practitioners in Germany – a qualitative approach
Laufende Dissertationen Dr. rer. medic.
Rebecca Bisplinghoff: Sozialpharmazeutische Aspekte bei Menschen mit Hör- oder Sehbehinderung - Sekundärdatenanalyse zur hausärztlichen Versorgung und Einnahme von Medikamenten
Nessia Rachma Dianti: Gesundheitsfaktoren im Zusammenhang mit der Lebensqualität in vulnerablen Bevölkerungsgruppen (GeWIT)
Anne-Lisa Heye: Inanspruchnahme gesundheitsbezogener Leistungen von Jugendlichen in Witten unter sozialräumlichen und soziodemografischen Aspekten
Susanne Kersten: Arbeitsbelastung von hausärztlichen Medizinischen Fachangestellten (MFA) durch organisatorische Herausforderungen im Zuge der COVID-19-Pandemie und im Umgang mit Lieferengpässen bei rezeptpflichtigen Medikamenten
Alexandra Piotrowski: Partizipative Entwicklung einer komplexen Intervention zur geschlechtssensiblen hausärztlichen Versorgung von Menschen mit chronischen Nicht-Tumorschmerzen
Kristin Rolke: Herausforderungen und Chancen gesundheitlicher Primärversorgung vulnerabler Bevölkerungsgruppen - am Beispiel von ukrainischen Geflüchteten und einer weiteren Bevölkerungsgruppe
Carolin Rosendahl: Identifizierung von förderlichen und hinderlichen Faktoren in der rechtzeitigen Diagnostik von Demenzen aus Sicht von Hausärzt*innen, Patient*innen und Angehörigen
Natalie Seuken: Analyse videodokumentierender Gespräche in Bezug auf das Beratungskonzept „Positive Health“ zur Verbesserung hausärztlicher Behandlungsqualität und Förderung der Patientenressourcen mittels Ratinginventar Lösungsorientierter Interventionen (RLI)
Alexandra Schmidt: Evaluation von Advance Care Planning zur Erstellung von Patientenverfügungen in Hausarztpraxen
Abgeschlossene Dissertationen
Dr. med. Annabel Zemke: Die Erfahrung von Arztkindern mit der medizinischen Behandlung durch die Eltern – eine qualitative Interviewstudie
Lehre und Didaktik
Das Lehrziel des Instituts ist es, Studierenden Begeisterung für Allgemeinmedizin und Ambulante Gesundheitsversorgung zu vermitteln und ihnen die erforderlichen medizinischen und kommunikativen Kompetenzen beizubringen.
Die Beteiligung an einer umfassenden und kompetenzorientierten Ausbildung junger Ärztinnen und Ärzte im Modellstudiengang Humanmedizin unter dem Leitbild einer „Patientenorientierten Medizin“ ist für das Team ein wichtiges Anliegen. Dabei arbeitet die Professur für Primärärztliche Versorgung eng mit dem Studiendekanat, der Studierendenschaft sowie dem Lehrstuhl für Allgemeinmedizin (Prof. Dr. med. Klaus Weckbecker) und anderen Lehrstühlen / Professuren an der UW/H zusammen.
In den Lehraufgaben unterstützen externe Lehrbeauftragte aus dem Bereich der Hausarztmedizin und der ambulanten Gesundheitsversorgung. Folgende Bereiche stehen dabei im Vordergrund:
Themenfeld und Track „Ambulante Gesundheitsversorgung“ (AGV)
Lehrveranstaltungen im Fach „Allgemeinmedizin“
Themenfeld und Track „Wissenschaftliches Arbeiten“ (WIA)
Interprofessionelles Lernen
Beteiligung an Veranstaltungen des Studiums fundamentale (StuFu)
Angaben zu den Lehrveranstaltungen des aktuellen Semesters stehen im Vorlesungsverzeichnis der Universität Witten/Herdecke für den Studiengang Humanmedizin zur Verfügung.
Die Patientenzentrierung ist im Curriculum longitudinal verankert. Ausgehend vom Fokus-Thema Patientenperspektive bereiten sich die Studierenden auf die longitudinale Patientenbegleitung (LongPat) vor. Sie begleiten über mehrere Semester hinweg einen Patienten oder eine Patientin und erhalten regelmäßig Feedback durch ihren ambulanten Lernort. Gemeinsame Lehr- und Lernveranstaltungen („Praxis trifft Campus“) fördern die enge Verzahnung zwischen ambulanten Lernorten und universitärerem Campus.
Die PJ-Seminar Allgemeinmedizin für alle Studierenden, die sich aktuell im PJ befinden.
Welchen Zweck verfolgt das PJ Seminar Allgemeinmedizin?
Im PJ-Seminar Allgemeinmedizin besprechen wir Fallgeschichten aus der Praxis mit unseren PJ-StudentInnen. Das Niveau und die Themen orientieren sich dabei an dem Prüfungsniveau im Staatsexamen. Eine Fallvorstellung durch Studierende sowie Fragen aller Art sind ausdrücklich willkommen.
Wann findet das PJ Seminar Allgemeinmedizin statt?
Jeden Dienstag von 19.30 bis 21.00 Uhr.
Wo findet das PJ Seminar Allgemeinmedizin statt?
Via Zoom. Aufgrund der unterschiedlichen Einsatzorte unserer PJ-StudentInnen wird das Format auch nach der Corona-Pandemie grundsätzlich digital stattfinden.
Ambulante Lernorte sind Teampraxen, in denen verschiedene Gesundheitsprofessionen Zusammenarbeit, Arbeits- und Aufgabenteilung umsetzen. Die Studierenden sollen Formen und Modelle der interprofessionellen Zusammenarbeit erleben und reflektieren. Sie wachsen so nicht nur in ihre Aufgabe als Ärztinnen und Ärzte („Medical experts“) hinein, vielmehr entwickeln sie einen Sinn für Veränderungsbedarf und Vorschläge zur Verbesserung der Versorgung und Zusammenarbeit („Health agents“), die sie im jeweiligen Versorgungskontext explorieren.
Unser Lehrprofil
Die Beteiligung an einer umfassenden und kompetenzorientierten Ausbildung junger Ärztinnen und Ärzte im Modellstudiengang Humanmedizin unter dem Leitbild einer „Patientenorientierten Medizin“ ist für das Team ein wichtiges Anliegen. Dabei arbeitet die Professur für Primärärztliche Versorgung eng mit dem Studiendekanat, der Studierendenschaft sowie dem Lehrstuhl für Allgemeinmedizin (Prof. Dr. med. Klaus Weckbecker) und anderen Lehrstühlen / Professuren an der UW/H zusammen.
In den Lehraufgaben unterstützen externe Lehrbeauftragte aus dem Bereich der Hausarztmedizin und der ambulanten Gesundheitsversorgung. Folgende Bereiche stehen dabei im Vordergrund:
Themenfeld und Track „Ambulante Gesundheitsversorgung“ (AGV)
Lehrveranstaltungen im Fach „Allgemeinmedizin“
Themenfeld und Track „Wissenschaftliches Arbeiten“ (WIA)
Interprofessionelles Lernen
Beteiligung an Veranstaltungen des Studiums fundamentale (StuFu)
Lehrveranstaltungen
Angaben zu den Lehrveranstaltungen des aktuellen Semesters stehen im Vorlesungsverzeichnis der Universität Witten/Herdecke für den Studiengang Humanmedizin zur Verfügung.
Neue Akzente und Lernelemente
Die Patientenzentrierung ist im Curriculum longitudinal verankert. Ausgehend vom Fokus-Thema Patientenperspektive bereiten sich die Studierenden auf die longitudinale Patientenbegleitung (LongPat) vor. Sie begleiten über mehrere Semester hinweg einen Patienten oder eine Patientin und erhalten regelmäßig Feedback durch ihren ambulanten Lernort. Gemeinsame Lehr- und Lernveranstaltungen („Praxis trifft Campus“) fördern die enge Verzahnung zwischen ambulanten Lernorten und universitärerem Campus.
Praktisches Jahr
Die PJ-Seminar Allgemeinmedizin für alle Studierenden, die sich aktuell im PJ befinden.
Welchen Zweck verfolgt das PJ Seminar Allgemeinmedizin?
Im PJ-Seminar Allgemeinmedizin besprechen wir Fallgeschichten aus der Praxis mit unseren PJ-StudentInnen. Das Niveau und die Themen orientieren sich dabei an dem Prüfungsniveau im Staatsexamen. Eine Fallvorstellung durch Studierende sowie Fragen aller Art sind ausdrücklich willkommen.
Wann findet das PJ Seminar Allgemeinmedizin statt?
Jeden Dienstag von 19.30 bis 21.00 Uhr.
Wo findet das PJ Seminar Allgemeinmedizin statt?
Via Zoom. Aufgrund der unterschiedlichen Einsatzorte unserer PJ-StudentInnen wird das Format auch nach der Corona-Pandemie grundsätzlich digital stattfinden.
Fragen und Antworten zu den Blockpraktika der Allgemeinmedizin und Ambulanten Gesundheitsversorung sind im Intranet der UW/H zu finden.
Ambulante Lernorte
Ambulante Lernorte sind Teampraxen, in denen verschiedene Gesundheitsprofessionen Zusammenarbeit, Arbeits- und Aufgabenteilung umsetzen. Die Studierenden sollen Formen und Modelle der interprofessionellen Zusammenarbeit erleben und reflektieren. Sie wachsen so nicht nur in ihre Aufgabe als Ärztinnen und Ärzte („Medical experts“) hinein, vielmehr entwickeln sie einen Sinn für Veränderungsbedarf und Vorschläge zur Verbesserung der Versorgung und Zusammenarbeit („Health agents“), die sie im jeweiligen Versorgungskontext explorieren.
Unser Team
Univ.-Prof. Dr. med.
Achim
Mortsiefer
Lehrstuhlinhaber
Fakultät für Gesundheit (Department für Humanmedizin)
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Lehrstuhl für Allgemeinmedizin II und Patientenorientierung in der Primärversorgung
